Consejo de Asesores

El Dr. Jim Charkins ha enseñado en la Universidad de Nairobi en Kenia, la Universidad Estatal de Florida, la Universidad Purdue y CSUSB. Durante el verano, forma parte del cuerpo docente de la Fundación para la Enseñanza de Economía. Fue editor de Economía de The Wall Street Journal Classroom Edition Teacher's Guide durante nueve años. Se desempeña en muchas juntas directivas, entre ellas CCEE, la Asociación de Maestros de Economía Escolar de California, la California Jump$tart Coalition for Personal Financial Literacy y el capítulo de Los Ángeles de la Asociación Nacional de Economistas Comerciales. Recibió su doctorado en economía de la Universidad de Carolina del Norte, Chapel Hill, en 1970.

El Dr. Charkins se desempeñó en el equipo de redacción de diez miembros para los estándares económicos nacionales de jardín de infantes a 12.° grado, como consultor económico de la Comisión de California para el Establecimiento de Contenido Académico y Estándares de Desempeño, y en el Panel de Revisión de Contenido de Acreditación de Maestros de California para Historia/Ciencias Sociales. También se desempeñó en el Comité de Revisión de los Estándares Nacionales para la Educación Empresarial. Recientemente se desempeñó en el comité que recomendó revisiones al Marco de Historia/Ciencias Sociales de la Junta de Educación de California. El Dr. Charkins ha desarrollado materiales de enseñanza de economía y ha realizado talleres a nivel nacional e internacional para maestros y estudiantes desde el jardín de infantes hasta el nivel de doctorado. Es el autor de MoneyWiseTeen (ganador de dos premios internacionales por marketing creativo), Living the American Dream, Teacher Guide to the California Economics Standards e It's Your Choice.

Es líder en el área de instrucción económica computarizada, y la Fundación Nacional de Ciencia le ha otorgado dos subvenciones separadas para equipar laboratorios informáticos para el departamento de economía de CSUSB. Ha recibido muchos otros subsidios y premios, incluidos el CSU San Bernardino, el Maestro del Año 2003 de Ciencias Sociales y del Comportamiento y el Creador Destacado de Aprendizaje Distribuido 2009.

Como Directora de Programas de Educación Financiera Escolar del Tesorero Estatal de Virginia Occidental, Linda Hawkins dirigió los esfuerzos para implementar un programa de educación primaria de Bank at School en todo el estado y el programa de realidad secundaria, Get A Life. Desarrolló, comercializó y enseñó talleres de capacitación en educación financiera crediticia para graduados en las universidades de West Virginia, Marshall y Concord, que sirvieron a más de 3200 maestros y banqueros de escuela primaria y secundaria.

Anteriormente maestra de escuela secundaria, la Sra. Hawkins también fue directora de Investigación, Escritura de Subvenciones y Educación Continua para la Facultad de Virginia Occidental; en donde inició, implementó y administró 4 millones de USD en proyectos de investigación del Departamento de Energía de los EE. UU. reembolsables por costos, y 1,3 millones de USD en contratos de la Ley Estatal de Asociación para la Capacitación Laboral de Virginia Occidental.

Hawkins actualmente está enseñando talleres en todo el país que se enfocan en obtener e implementar materiales gratuitos de alta calidad para la alfabetización financiera.

El padre de Linda era oficial naval de los EE. UU. y ella vivió varias ciudades portuarias mientras crecía. Comenzó la escuela en San Diego, California, terminó la escuela secundaria en Charleston, Carolina del Sur, y obtuvo su licenciatura en Educación de la Universidad Concord en Atenas, Virginia Occidental, y una maestría en Educación de la Universidad Marshall en Huntington, Virginia Occidental. Ella y su marido, entrenador de secundaria/profesor de educación física/salud jubilado, tienen dos hijos adultos.

Como maestra de Newfound Regional High School en Bristol, NH, Sheila Miller ha hecho su misión de aportar habilidades de administración del dinero a los estudiantes. Además de la enseñanza en el aula, analiza el problema con los padres, los colegas y cualquier persona que escuche y que actualmente esté trabajando para convencer a los poderes de que la educación financiera debe ser un requisito de graduación. En 2006, la Sra. Miller recibió el premio NH JumpStart Teacher Award en reconocimiento a su compromiso con la enseñanza de educación financiera.

Nacida en West Stewartstown, una pequeña ciudad de Nuevo Hampshire en la frontera con Canadá, la Sra. Miller recibió su licenciatura en Educación Empresarial de Plymouth State College y está certificada para enseñar tanto Educación Empresarial como Ciencias Informáticas. Actualmente reside en Bristol con su esposo y dos hijos.

Sharon Reddell Pierce ha sido asesora estatal de la Asociación de Texas, Familia, Carrera y Líderes Comunitarios de América (FCCLA) durante 30 años. Veintitrés de esos años, también fue especialista en programas de educación en ciencias de la familia y del consumidor en la Agencia de Educación de Texas (Texas Education Agency, TEA). Enseñó clases de ciencias de la familia y del consumidor en la escuela secundaria antes de unirse al personal de la agencia. Mientras se encontraba en TEA, el personal trabajó para identificar los conocimientos y habilidades esenciales para las Ciencias de la Familia y del Consumidor, y adoptar libros de texto que contenían el plan de estudios requerido. La administración de la organización juvenil (FCCLA) ayudó a los estudiantes a enfocarse en ser familiares productivos, asalariados y líderes comunitarios.

Mientras trabajaba con la FCCLA, ha ayudado a implementar programas de economía del consumidor en las escuelas locales y a alinearlos con el plan de estudios requerido. Ha trabajado con varios grupos, incluidos JumpStart Coalition, Visa, National Association, Family, Career and Community Leaders of America, y con el programa Lifesmarts, todos los cuales promueven experiencias educativas sólidas sobre educación financiera. Además, la FCCLA proporciona educación y capacitación de liderazgo entre pares a estudiantes de escuelas secundarias y enseñanza media en diversas áreas relacionadas con la administración del dinero, así como otros problemas que los adolescentes consideran importantes, como intoxicación por alcohol, violencia escolar, conducción distraída, obesidad, preparación profesional, aprendizaje de servicio y liderazgo adolescente.

Sharon obtuvo su licenciatura en la Universidad Estatal de Texas en San Marcos, Texas, y su maestría en la Universidad A & M de Texas en College Station, Texas. Vive en Austin, Texas, con su esposo. Tienen tres hijos.

Durante una ceremonia del Jardín de Rosas de la Casa Blanca, el 24 de abril de 2002, Chauncey Veatch fue nombrado Maestro Nacional del Año. Anteriormente, había sido nombrado Profesor del Año de California, del condado de Riverside, de la U.S.D. del Valle de Coachella, de la Escuela Secundaria del Valle de Coachella, de Educación Bilingüe y de Educación para Migrantes.

Veatch se convirtió en maestro en 1995 al final de su servicio activo en el Ejército de los Estados Unidos. Primero enseñó ciencias, matemáticas, inglés, lectura, escritura, estudios sociales, educación física y ESL (inglés como segundo idioma) de séptimo y octavo grado. En el Programa de Educación para Adultos de la noche, también enseñó preparación para la prueba de ciudadanía y clases de inglés. En 1999, Veatch comenzó a enseñar en los Departamentos de Estudios Sociales y Educación Técnica Vocacional de Coachella Valley High School. Solicita específicamente que se coloque en sus clases a alumnos que no hablan inglés, alumnos con necesidades especiales, alumnos con dificultades de aprendizaje, adolescentes embarazadas y alumnos implicados en bandas o drogas. Desde 2003, Veatch también enseña a estudiantes de preescolar y primaria en programas de intervención de lectura y Head Start.

Como académico invitado internacional del College Board, Veatch viaja como disertante distinguido con trabajos publicados sobre globalización, diversidad y acceso a la educación postsecundaria. También forma parte del Consejo Asesor de Educadores de Visa USA y es consultor de sus programas de educación financiera. Es autor y asesor académico en el desarrollo del lenguaje crítico y las habilidades de lectura de los estudiantes para los programas Zip Zoom English, Read 180 y RED de Scholastic. Estos son programas de K-12 basados en tecnología para administradores escolares, entrenadores de lectura y maestros.

Veatch fue nombrado recientemente Embajador Internacional de Educación por La Prensa Hispana. Participa activamente en el programa Troops to Teachers, el programa de alcance nacional de la PTA para estudiantes afroamericanos, hispanoamericanos y nativos americanos. Además de impartir clases en su distrito, Veatch desarrolla la Academia Internacional de Liderazgo Estudiantil como profesor asignado a la Oficina del Gobernador de California y a la Oficina de Educación del Condado de Riverside. Veatch también se desempeñó en el Grupo de Trabajo Federal sobre la Falta de Hogar y la Enfermedad Mental Grave, el Consejo Asesor Nacional sobre el Abuso de Drogas y Alcohol y la Comisión Blue Ribbon sobre el Año de los Idiomas.

Veatch obtuvo su licenciatura de la Universidad del Pacífico, un doctorado en Jurisprudencia de la Universidad de Notre Dame y una credencial de enseñanza de la Universidad Chapman. También se graduó del United States Army Command and General Staff College en Fort Leavenworth, Kansas.